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- 發(fā)布日期：2013-04-06
導(dǎo)讀：家長對孩子的教育，只要抓住身邊瞬息而過的小事，在方法上講究耐心，在方式上富于機(jī)智，在日常生活中多對孩子問幾個(gè)為什么，努力發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣，相信對孩子一生都有好處。
我的女兒并不聰穎過人，也沒有出眾的天賦，但有一點(diǎn)令我十分欣慰，女兒做事比較認(rèn)真專注，尤其在傾聽方面表現(xiàn)較好，這對于她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益。我沒有在這方面刻意對她進(jìn)行訓(xùn)練和輔導(dǎo)，但在日常生活中，我有意無意對她滲透點(diǎn)滴教育因素，涓涓細(xì)流匯成大海，逐漸使女兒從不自覺到自覺，從無意識到有意識，養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，成為一個(gè)生活的有心人。
在無意的觀察接觸中，有意提問，使孩子主動關(guān)注周圍事物。
我喜歡和女兒在夏夜散步，邊走邊聊，內(nèi)容上至天文地理，下至雞毛蒜皮。有一次，我們聊起了路邊的毛豆，女兒問：“媽媽，我們經(jīng)?？吹矫骨v，那毛豆開不開花？開什么樣的花？”我一時(shí)被問住了，因?yàn)槲乙矎臎]注意過，于是只好反問：“你說呢？只要仔細(xì)觀察，你一定會找到答案的?！边@種答案明眼人一看就知道在搪塞，但萬萬沒想到，有心的女兒在若干天后拉著我的衣服，驚叫起來：“媽媽，快來看，毛豆花——淡紫色的，一簇一簇的?！迸畠旱幕卮鹗刮疑醺畜@奇，并明白到：只要家長稍微巧施小計(jì)，就會引起孩子對周圍事物極大的關(guān)注和濃厚的興趣，從而激發(fā)她＝潛在的注意力。從此，我常常與女兒看藍(lán)天白云，看鳥蟲花草，看樹木流水以及周圍的一切，再后來，即使不跟她聊天，我也能從女兒自言自語的講話中，知道她正在觀察著什么。
故意埋設(shè)誤區(qū)，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，通過對比、辨析、講解，引導(dǎo)孩子得到正確答案。
炎炎夏日，我和女兒到田里去，我發(fā)現(xiàn)田埂左邊雜草碧綠，右邊卻枯黃無澤。我一邊指著枯草，一邊吟誦著詩句：“秋天到，小草黃?！迸畠郝牶螅哺胶椭艺f：“對，秋天到了?！薄笆钦娴膯?？你再仔細(xì)看看其它地方？”我的話提醒女兒。于是，女兒一連串的問題開始了，從小草的顏色到身上的衣服再到天氣變化，終于讓她知道，秋季的到來不能只看小草的顏色，還要從其它方面去觀察，并且最終得出判斷——眼前的枯草并非因?yàn)榍锾靵砼R，而是因?yàn)檗r(nóng)藥的作用。女兒正是在這種人為的設(shè)置下開始學(xué)會了對一個(gè)事物進(jìn)行觀察，并知道要從不同角度，不同方向來分析、研究，從而注重傾聽，學(xué)會關(guān)注和思考。
對孩子新穎獨(dú)特又富創(chuàng)新的舉動給予熱情的鼓勵(lì)，耐心疏導(dǎo)并積極參與，引導(dǎo)孩子做個(gè)有心人。
去幼兒園接女兒時(shí)，發(fā)現(xiàn)她用杯子端了一杯氯化銨水走出來，告訴我老師說氯化銨是很好的肥料，可以用來澆花，她要把水端回家。從幼兒園到家有好幾里路，她的這一舉動實(shí)在是給我增添了不少麻煩，但我卻沒有批評和譏笑她，還對她的精神表示肯定，并提醒她當(dāng)心潑出來。女兒回家的第一件事，便是把氯化銨水澆到了她最喜歡的吊蘭上。然而，幾天后，枝繁葉茂的吊蘭卻枯萎了。我沒有訓(xùn)罵女兒，而是和她一起查資料、分析原因，讓她知道氯化銨濃度過高會把花燒死，以后要吸取教訓(xùn)。后來，我倆又在花盆里添上泥土，澆上水，重新種上了吊蘭。女兒的這一次實(shí)驗(yàn)雖沒成功，但作為母親，我為有愛心和恒心的女兒感到高興，這也是她積極關(guān)注周圍事物的結(jié)果。
我的體會十分淺顯直接，卻真實(shí)自然，家長對孩子的教育，只要抓住身邊瞬息而過的小事，在方法上講究耐心，在方式上富于機(jī)智，在日常生活中多對孩子問幾個(gè)為什么，努力發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣，相信對孩子一生都有好處。
